统筹培训模式

　　制定各项培训教学计划、课程设置、考核方案、培训档案。积极探索改革行业、企业、个人举办职业教育的模式和办学机制，真正使职业教育和行业、区域经济紧密结合，形成了政府主导，行业、企业和社会力量共同参与的多元办学格局，创新了“三教统筹”、“农科教结合”的新模式，在乡镇建立集普通、职业和成人教育为一体的乡镇综合中学，与乡镇农业综合服务站实的站校结合，建立了县、乡、村、户、农科教结合的网络服务体系，实现资源共享，广泛开展了科技培训、生产示范、项目推广等活动；统筹各类教育资源，在全市建立了11个镇级分校、26个村级分校和200个行政村教学点；构建了社区教育的网络培训体系，广泛开展了转岗、下岗和失业人员、城镇从业人员和进城务工人员培训；在学校全面实行了学历证书与职业资格证书并重制度。
　　加强信息化建设，通过信息化带动职业教育的现代化，实现全市各级教育行政部门和各类职业学校计算机网络校校通，使职业教育基本实现办公自动化、管理信息化、教学手段现代化、职业教育社会化。有效地解决了职业教育发展中的困难和问题，推动了我市职业教育改革与发展。